Schon in der Vorstellungsrunde zeigte sich: Die Echogruppe bildet die Sekundarstufe I in ihrer Vielfalt gut ab. Fiona Bayer freute sich, dass verschiedene Schulformen – vom integrativen über das kooperative bis hin zum geteilten Modell – vertreten sind. Auch die Motivation zur Teilnahme ist breit gefächert: Die einen wollen wissen, wie die Verfassertexte in der neuen «Zeitreise» vereinfacht werden, andere möchten ihre Praxiserfahrung einbringen. Wieder andere interessieren sich besonders für die digitalen Unterrichtsformate. So ergab sich bereits zu Beginn ein reger Austausch über Erwartungen und Ideen zum neuen Lehrwerk. 

Emilie Cherlet knüpfte daran an und erläuterte den Prozess der Lehrmittelentwicklung. Dabei ordnete sie die Rolle der Echogruppe wie folgt ein: «Die Entstehung eines Lehrmittels ist komplex und langwierig. Marktbedürfnisse und Praxistauglichkeit müssen dabei stets im Fokus stehen. Deshalb sind die Rückmeldungen aus der Echogruppe besonders wichtig.»  

Im Anschluss übernahm Isabelle Zimmermann und stellte die Ziele der Überarbeitung vor. Die enge Verzahnung von Print- und digitalen Inhalten spielt dabei eine zentrale Rolle. Der nahtlose Wechsel zwischen beiden Medien soll den Lernerfolg fördern und das differenzierende Lernangebot erweitern. Aber auch an einer angepassten Materialisierung sowie neu konzipierten Inhalten wird intensiv gearbeitet. Ziel ist es, die Lehrpersonen im Alltag zu entlasten, den differenzierenden Unterricht zu erleichtern und Geschichte spannend zu gestalten. 

Zum Abschluss gab Fiona Bayer einen Überblick über die bevorstehende Erprobungsphase. Sie informierte die Gruppe ausführlich über die Materialien, den zeitlichen Ablauf und den Feedbackbogen. Anhand eines Beispiels demonstrierte sie, wie mit dem Material im Unterricht gearbeitet werden kann. 

Bei einem reichhaltigen Apéro fand der Anlass einen gemütlichen Ausklang, weiterhin begleitet von angeregten Gesprächen.