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Mathematik, AdL

Lektion to go: Und wie misst du?

Die meisten Lernumgebungen im «Schweizer Zahlenbuch 1 und 2» ­eignen sich gut für jahrgangsgemischte Klassen. Um einen ­solchen Unterricht zu erleichtern, sind die beiden Bände ­parallelisiert: Die Abfolge der Themenblöcke ist gleich. In dieser «Lektion to go» erhalten Sie einen Vorschlag, wie Sie in zwei Doppellektionen mit einer Mischklasse (1./2. Klasse) das Thema «Längen» gestalten können.

Nachdem die Kinder den Zahlen­raum erarbeitet haben (in der 1. Klasse Zahlen bis 20, in der 2. Klasse Zahlen bis 100), erhalten sie im Themenblock «Grössen» einen weiteren Zugang zur Zahlenwelt. Nun lernen sie Situationen kennen, die mit Zahlen beschrieben und erforscht werden können. Die Zahlen stehen in Verbindung mit einer Masseinheit: Wie viele? Wovon? Also zum Beispiel 5 Armlängen oder 1 Meter. In den Lernumgebungen «Längen» (Band 1) und «Meter und Zentimeter» (Band 2) werden Längen von Gegenständen miteinander verglichen und Strecken gemessen. Die Ergebnisse werden beschrieben und protokolliert. Die Kinder lernen die Tabelle kennen als Möglichkeit, Daten zu protokollieren.

AdL mit dem «Schweizer Zahlenbuch»

Das «Schweizer Zahlenbuch» ist neu in Jahrgangsklassen und in altersdurchmischten Klassen sehr gut einsetzbar: Die Inhaltsverzeichnisse der Bände 1 und 2 sind weitgehend parallelisiert. Das heisst, dass eine altersgemischte Klasse meist an denselben mathematischen Themen arbeitet.

Im Unterrichts-Cockpit wird mit der «Vernetzung» eine Übersicht geboten, die zeigt, wie die Lernumgebungen über die Stufen vernetzt sind.

Die Unterrichtsvorschläge in «Handeln und Spielen» befinden sich ebenfalls auf den Unterrichts-Cockpits. Sie sind in der Regel auch für einen stufenübergreifenden Einsatz gedacht. Oben rechts bei den Spielen ist markiert, für welche Stufen das Spiel oder die Aktivität geeignet ist.

Ebenfalls gibt es im Begleitband einen Artikel zum altersdurchmischten Lernen und eine Jahresplanung für Mischklassen.

Lektionenplanung als PDF


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