Das «Schweizer Zahlenbuch Kindergarten» folgt mit seinen 18 Freispiel-Angeboten und 63 geführten Aktivitäten dem Grundsatz «Lernen im und durch das Spiel». Es eignet sich ideal, um Kinder für mathematisches Handeln zu begeistern. Zudem ist es eng mit den Bänden 1 und 2 des «Schweizer Zahlenbuchs» verknüpft und schafft so einen nahtlosen Übergang zu den mathematischen Inhalten der Primarschule.

Im Unterrichts-Cockpit sind die entwicklungsorientierten Zugänge und die Kompetenzen nach Lehrplan 21 aufgelistet, die im Freispiel-Angebot berücksichtigt werden.

Bei den 18 Freispiel-Angeboten stehen verschiedene Spielformen im Fokus, sodass auch schon ganz junge Kinder spielerischen Zugang zu mathematischen Aktivitäten finden. In der Plättlifabrik können die Kinder z. B. vielfältige geometrische Erfahrungen sammeln und sich bei Rollenspielen vergnügen. Zudem wird grosser Wert auf das Konstruktions- und das Symbolspiel beim Herstellen der Plättli und beim Auslegen von Böden gelegt.

Die Bewegungsecke ist ein weiteres Freispiel-Angebot. Hier stehen den Kindern viele verschiedene Materialien zur Verfügung, die sie zum Hüpfen, Werfen, Balancieren und zum Bauen von Parcours animieren. Das Funktionsspiel steht hier im Zentrum: Beim Spielen in der Bewegungsecke handeln die Kinder oft Regeln aus, wie sie für Regelspiele gelten. Durch zusätzliche Materialien wie Zahlenmatten, Würfel, Sanduhr usw. werden die Kinder angeregt, ihre Aktivitäten zu zählen, zu messen und zu vergleichen, was ihnen eine lustvolle Auseinandersetzung mit der Zahlwortreihe, mit Zahlen, Anzahlen, Zeit- und Längenmessungen ermöglicht.

Sie als Lehrperson können die Freispiel-Angebote passend zum aktuellen Thema oder losgelöst davon planen. Es steht Ihnen frei, zur Variation eigenes Material einzusetzen oder auch mehrere Freispiel-Angebote gleichzeitig bereitzustellen. Das «Schweizer Zahlenbuch Kindergarten» lässt Ihnen grossen Gestaltungsspielraum, wie Sie die Freispiele in Ihren Unterricht einbauen.

Das Unterrichts-Cockpit gibt konkrete Anregungen, wie die vier Spielphasen – Anlaufphase, Spielphase, Reflexionsphase, Aufräumphase – gestaltet werden können.
Die Spielbegleitung enthält konkrete Ideen, wie die Lehrperson die Kinder begleiten kann, um das mathematische Potenzial der Spielanlage auszuschöpfen.
Während des Spiels kann die Lehrperson vielfältige Beobachtungen machen. Aufgelistet sind diejenigen Beobachtungspunkte, die sich auf mögliche mathematische Tätigkeiten des Kindes beziehen.

Die Unterrichts-Cockpits bilden das Kernstück des Lehrwerks. Sie fassen alle wichtigen Informationen pro Freispiel-Angebot kompakt auf vier Seiten zusammen und unterstützen Sie bei der Planung, Durchführung, Begleitung und Beobachtung des freien Spiels. Die Abbildungen zeigen exemplarisch das Unterrichts-Cockpit für das Freispiel «Plättlifabrik».