«Schwuchtel», «Transe» oder «schwule Sau» wird von Jugendlichen oft synonym verwendet für alles, was sie als unangenehm, störend oder bedrohend empfinden. Zum Beispiel «schwule Hausaufgaben» oder «Die ‹Schwuchtel› hat wieder einen Sechser in der Prüfung gemacht». Begriffe werden stellvertretend zum Instrument der sozialen Kontrolle, zur Abwertung und Ausgrenzung anderer. Die negative Wertung, die mit der Wortwahl transportiert wird, erschwert nicht nur Jungen oder Mädchen, die gleichgeschlechtlich lieben, das Coming-out, sondern auch ihren heterosexuellen Peers einen Zugang zu Teilen ihrer Gefühlswelt sowie freundschaftlicher Verbundenheit und körperlicher Nähe untereinander.

Trotz aller medial und gesellschaftlich dargestellten Toleranz bleibt gegenüber Schwulen, Lesben oder trans*Menschen eine Einstellung, die geprägt von Verunsicherung, Ablehnung und Vorurteilen ist. Wie können Sie als Lehrperson der Diskriminierung und Ausgrenzung entgegenwirken? Oder anders gefragt: Wie setzen Sie eine inklusive, geschlechterbewusste Pädagogik um?

Den eigenen Standpunkt reflektieren und eine professionelle Haltung weiterentwickeln

Die eigenen Vorstellungen und Werthaltungen prägen das Verhalten als Lehrperson. Unsicherheit im Umgang mit dem Thema der Geschlechteridentität und sexueller Orientierung oder persönliche Widerstände sind Aspekte, die dazu führen können, dass bei Beleidigungen unter Jugendlichen nicht interveniert oder das Thema ausgelassen wird. Es hilft, sich mit Fragen von Geschlecht und sexueller Orientierung auseinanderzusetzen, über eigene Begrenzungen, fehlende Bezüge oder auch moralische Wertungen in der eigenen Sprache nachzudenken und sich zudem Wissen zu körperlicher, sexueller und geschlechtlicher Vielfalt anzueignen.

Unterrichtsmaterialien prüfen und anpassen

In vielen Lehrmaterialien sind nach wie vor stereotype Rollenbilder vorhanden und sexuelle Orientierung und geschlechtliche Vielfalt wird nicht dargestellt. Wenn Sie mit der Brille einer inklusiven, geschlechterbewussten Haltung die Unterrichtsmaterialien prüfen und wo immer möglich ergänzen und variieren, tragen Sie zu einer Selbstverständlichkeit bei. So können Sie zum Beispiel Bilder einstreuen, auf denen Menschen nicht eindeutig als Mann oder Frau zu klassifizieren sind, oder Lesebücher und Texte verwenden, in denen sexuelle Orientierung und geschlechtliche Vielfalt vorkommen.

Klare Regeln aufstellen und Jugendliche schützen

Diskriminierung, Abwertungen und sexualisierte Gewalt treffen Jugendliche besonders. Diese Verletzungen gilt es als Lehrperson zu verhindern und klare Regeln aufzustellen, mit Einbezug der Jugendlichen. Tolerieren Sie keine Abwertungen durch Begriffe wie «huere Pisser» oder «Schwuchtle». Stellen Sie sich vor ein trans*Mädchen, das gemobbt wird, nachdem es sein Coming-out hatte. Schützen Sie Schülerinnen und Schüler vor Ausgrenzung und Aggression, denen unterstellt wird, lesbisch oder schwul zu sein.