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«Zeitreise» Bisherige Ausgabe
Die «Zeitreise» ist ein Lehrwerk für Historisches Lernen und Politische Bildung im Fachbereich «Räume, Zeiten, Gesellschaften». Themen, Gliederung und Didaktik orientieren sich konsequent am Lehrplan 21. Die Aufgaben sind nach Anspruchsniveau gestuft und es sind Arbeitsblätter für die Integrative Förderung (IF) erhältlich.
Verständlich und anschaulich
- Das Doppelseitenprinzip des Schulbuchs macht die Orientierung einfach.
- Die Verfassertexte sind stufengerecht geschrieben.
- Die Aufgaben sind systematisch aufgebaut, kleinschrittig angelegt und eindeutig formuliert.
- Die Auftaktseiten stimmen ein auf das Thema der folgenden Einheit.
- Die Themenseiten bereiten Geschichte für alle Niveaus verständlich auf.
- Auf den Methodenseiten werden fachspezifische Arbeitstechniken vorgestellt.
- Auf «Nah-dran»-Seiten mit grosszügigen Abbildungen wird Geschichte in ihren faszinierenden Details begreifbar.
- Die Rundblick-Seiten sensibilisieren die Schülerinnen und Schüler für weltgeschichtliche Zusammenhänge und wecken Neugier auf «das Andere».
- Neu für ein Schweizer Geschichtslehrwerk sind die kompetenzorientierten Abschlussseiten, die der Repetition dienen.
Differenzieren leicht gemacht
- Die «Zeitreise» bietet verschiedenartige Aufgaben, sodass jeder Lerntyp gefordert wird.
- Alle Aufgaben lassen sich einem Anspruchsniveau zuordnen, das im Begleitband ausgewiesen wird: elementar, erweitert, hoch.
- Die Arbeitsblätter liegen in zwei Niveaustufen vor.
- Pro Band werden rund 30 Arbeitsblätter für die integrative Förderung angeboten.
- Die Portfolio-Aufträge bieten Impulse für ein projektartiges Lernen.
- Pro Band wird eine Jahresplanung mit einem Optimal-, Normal- und Minimalprogramm vorgeschlagen.
Integrative Förderung
Die Arbeitsblätter für die IF
- erleichtern den Schülerinnen und Schülern den Einstieg in die Arbeit mit dem Schulbuch,
- eignen sich für Lernende mit generellen Verstehens- oder spezifischen Lese- und Schreibproblemen,
- können sowohl im Klassenunterricht als auch in der individuellen Förderung und im Selbststudium eingesetzt werden,
- bieten sprachlich stark vereinfachte Verfassertexte sowie erklärende Schaubilder,
- beinhalten die Lösungsblätter zur Kontrolle und Selbstkontrolle.
Kompetenzorientiert nach Lehrplan 21
- Die Aufgabenhierarchie folgt den vier Handlungsaspekten des Lehrplans 21: Wahrnehmen, Erschliessen, Orientieren und Handeln.
- In den Aufgaben werden die Operatoren (Verben) aus dem Lehrplan 21 angewendet.
- Alle Lehrplan-21-Begriffe werden in einem Begriffsglossar erklärt.
- Pro Band gibt es eine Kompetenzübersicht.
- Zu jedem der vier Kompetenzbereiche wird ein Beurteilungsraster angeboten.
Projektteam
Die «Zeitreise» wurde in Zusammenarbeit mit dem Institut für Geschichtsdidaktik und Erinnerungskulturen der PH Luzern erarbeitet. Das Team verfügt über langjährige Schulpraxis und hat grosse Erfahrung im Entwickeln von Schulgeschichtsbüchern und Unterrichtsmaterialien.
Fachdidaktische Leitung
Peter Gautschi, Professor für Geschichtsdidaktik, Leiter des Instituts für Geschichtsdidaktik und Erinnerungskulturen an der PH Luzern
Autorinnen und Autoren
- Karin Fuchs, Dozentin für Geschichte und Geschichtsdidaktik an der PH Luzern
- Hans Utz, Dozent für Geschichte und Geschichtsdidaktik an der PH Luzern
Begutachtung und Beratung
Eine Praxisgruppe aus Deutschschweizer Lehrpersonen der Zielstufe begleitete das Projekt und begutachtete die Inhalte kritisch auf ihre Praxistauglichkeit. Ein Fachbeirat prüfte die fachwissenschaftliche Relevanz und Stimmigkeit.
Projektleitung und Redaktion
- Vera Inderbitzin, Projektleiterin und Redaktorin Klett und Balmer Verlag
- Wibke Oppermann, Redaktorin Klett und Balmer Verlag
- Iwona Eberle, externe Redaktorin, Zürich