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«Zeitreise» Neue Ausgabe
Die «Zeitreise» orientiert sich nach wie vor an der Praxis und bleibt ein Geschichtslehrmittel. Noch mehr als bisher weckt das Lehrmittel bei den Jugendlichen Interesse und Verständnis für Geschichte. Das Differenzierungsangebot wird deutlich grösser. Zudem verknüpft die Weiterentwicklung gedruckte Inhalte mit digitalen Medien und ermöglicht so einen modernen und lebendigen Unterricht.
Nahbarer und erlebbarer
Die «Zeitreise» schlägt immer wieder Brücken zur Welt der Jugendlichen: einerseits durch die Themen, die teilweise neu ausgerichtet werden, und andererseits durch entsprechende Aufgaben. Die Texte im Themenbuch sind verständlicher formuliert und die Bilder erhalten mehr Raum.
Vielfältige Möglichkeiten zur Differenzierung
Die «Zeitreise» wird noch mehr ein Lehrmittel für alle Anforderungsniveaus:
- Quellentexte werden auch in einer sprachlich vereinfachten Version angeboten.
- Für sämtliche Aufgaben – im Themenbuch und im «Digitalen Raum» – gibt es Lösungen.
- Die bewährten und beliebten Arbeitsblätter für die integrierte Förderung bleiben bestehen.
- Ergänzend zum Grundstock von Aufgaben im Themenbuch finden sich einfachere und schwierigere Aufgaben im «Digitalen Raum».
- Für Schülerinnen und Schüler, die mehr gefordert werden können, stehen Vertiefungsaufgaben bereit.
- Zu jeder Themenbuch-Doppelseite erhalten Lehrpersonen im «Digitalen Raum» Vorschläge zur Differenzierung nach oben.
Hybrides Lernen und Unterrichten
Die digitalen Inhalte für die Schülerinnen und Schüler wie für die Lehrpersonen machen die «Zeitreise» zu einem modernen und interaktiven Lehrmittel. Sie bieten Möglichkeiten, Geschichte zugänglicher und spannender zu gestalten. Dank Notiz- und Markierfunktionen können die Lernenden die Inhalte bearbeiten und erweitern. Den Lehrpersonen stehen die Unterrichtshinweise im «Digitalen Raum» seitengenau zur Verfügung.
Projektteam
Auch die Weiterentwicklung der «Zeitreise» wird in Zusammenarbeit mit dem Institut für Fachdidaktik der Gesellschaftswissenschaften der PH Luzern erarbeitet. Das neu formierte Team steht unter der fachdidaktischen Leitung von Karin Fuchs.
Fachdidaktische Leitung
Karin Fuchs, Professorin für Geschichte und Geschichtsdidaktik an der PH Luzern und an der Universität Freiburg
Autorin und Autor
- Hans Utz, Projektmitarbeiter, PH Luzern
- Dorothe Zürcher, Fachlehrperson Räume, Zeiten, Gesellschaften an der Bezirksschule Wettingen
Begutachtung und Beratung
Eine Echogruppe aus Deutschschweizer Lehrpersonen begleitet das Projekt. Sie erprobt und begutachtet die Inhalte auf ihre Praxistauglichkeit. Die fachwissenschaftliche Relevanz und Stimmigkeit wird von externen Expertinnen und Experten geprüft.
Projektleitung und Redaktion
- Emilie Cherlet, Projektleiterin und Redaktorin Klett und Balmer Verlag
- Isabelle Huber, Projektleiterin und Redaktorin Klett und Balmer Verlag
- Fiona Granzotto, Praktikantin Klett und Balmer Verlag
- Christian Benz, Projektleitung Digitale Lernmedien Klett und Balmer Verlag