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Terra digiOne
Das Lehrwerk ermöglicht Differenzierung durch Aufgaben mit Lösungshilfen und zwei unterschiedlich anspruchsvollen Lernwegen sowie durch Wahlkapitel auf zwei Niveaus.
Es berücksichtigt überfachliche Kompetenzen, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) sowie Medien und Informatik (MI). Zudem bietet das Lehrwerk viele Möglichkeiten zur Differenzierung. Arbeitsblätter zur integrativen Förderung fördern gezielt (sprach-)schwächere Schülerinnen und Schüler. Das rein digitale Ausgabeformat ermöglicht und fördert ausserdem das selbstorganisierte Lernen der Schülerinnen und Schüler.
Differenzierung: Integrative Förderung (IF)
Massgeschneiderte Unterstützung für Ihren Unterricht
Unsere IF-Arbeitsblätter sind darauf ausgerichtet, (sprach-)schwächeren Schülerinnen und Schülern den Einstieg in die Arbeit mit den Inhalten unserer digitalen Lernplattform digiOne zu erleichtern. Um dies zu erreichen, beinhalten die Arbeitsblätter:
- Reduzierte und sprachlich vereinfachte Inhalte: Komplexe Themen werden auf die wesentlichen Aussagen reduziert und in einfacher Sprache dargestellt, um das Verständnis zu erleichtern.
- Glossarbegriffe: Schlüsselbegriffe werden erklärt und in einem Glossar zusammengefasst, um den Wortschatz der Schülerinnen und Schüler zu erweitern.
- Aufgaben zur Erschliessung der Texte und Bilder: Durch gezielte Übungen wird die Arbeit mit Texten und Bildern gefördert und eine Brücke zu den umfassenderen Inhalten in digiOne geschlagen.
- Lösungen für die Kontrolle und Selbstkontrolle: Lehrpersonen sowie Schülerinnen und Schüler können die Lösungen nutzen, um den Lernfortschritt nachzuverfolgen und zu unterstützen.
Vereinfachter Zugang zu komplexen Themen
Die IF-Arbeitsblätter sind ein wertvolles Werkzeug, um den Unterricht inklusiver zu gestalten und sicherzustellen, dass alle Schülerinnen und Schüler die Inhalte vollständig verstehen und sich aktiv am Unterricht beteiligen.
Projektteam
Die Autorin Marianne Landtwing und die Autoren René Huber, Stefan Huber, Thomas Fischer und Jöri Hoppler sind Lehrpersonen beziehungsweise Fachdidaktikerin und Fachdidaktiker. Ihre jahrelange Praxiserfahrung gewährleistet, dass das Lehrwerk für die Schülerinnen und Schüler spannend und sehr zugänglich ist. Die fachdidaktische Leitung liegt bei Ute Schönauer. Sie prägt das Projekt mit ihrer Erfahrung in der Lehrmittelentwicklung und ihrer Affinität für digitales Lernen.