Didaktik
Die didaktischen Prinzipien des «Zahlenbuchs»
Lernpsychologische Erkenntnisse belegen, dass das Lernen wie das Knüpfen eines Netzes abläuft. Dabei verknüpft der Mensch bereits Erlerntes mit neuem Wissen und neuen Fertigkeiten. Das Wissensnetz wird ständig erweitert und neu strukturiert. «Das Zahlenbuch» berücksichtigt diese Erkenntnisse, indem es den Stoff über die Schuljahre hinweg spiralartig einführt, wiederaufnimmt und vertieft. Dabei versteht «Das Zahlenbuch» Mathematik als Wissenschaft von Mustern, die man erforschen, fortsetzen und erfinden kann. Diese Grundhaltung spiegelt sich in allen thematischen Blöcken des «Zahlenbuchs» wieder. Darüber hinaus zeichnet sich die Arbeit mit dem «Zahlenbuch» durch folgende Merkmale aus:
- Aktiv-entdeckendes und soziales Lernen
- Zulassen verschiedener Denk- und Lösungswege
- Konzentration des Stoffes auf tragende Ideen der Arithmetik, Geometrie und des Sachrechnens
- Beschränkung auf wenige, dafür effiziente Darstellungsmittel
- Ganzheitliche Behandlung von Rahmenthemen in mehreren Durchgängen
- Eingehen auf die natürliche Differenzierung
- Integrierte Automatisierung des Rechnens (Blitzrechnen/Rechentraining)
Ausbau des Sachrechnens
Für den Unterricht stehen fünf zentrale Teile des «Zahlenbuchs» zur Verfügung:
- Schulbuch
- Blitzrechenkurs 1.—4. Schuljahr (Kartei und Software) bzw. Rechentraining (Software 5./6. Schuljahr)
- Arbeitsheft
- Lösungen zum Arbeitsheft
- Begleitband mit CD-ROM
«Das Zahlenbuch» – eine Erfolgsgeschichte
In den letzten zehn Jahren haben über 300'000 Schweizer Primarschulkinder mit dem «Zahlenbuch» die Welt der Muster und Formen entdeckt, ihr mathematisches Wissen vernetzt, ausgebaut und im Alltag angewendet. Das «Schweizer Zahlenbuch» ist in den meisten Deutschschweizer Kantonen verbreitet. Es beruht auf dem didaktischen Konzept der beiden Dortmunder Mathematikdidaktiker Erich Ch. Wittmann und Gerhard N. Müller, die ein wissenschaftliches Projekt zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts aller Stufen gründeten. Aus diesem Projekt, bekannt unter dem Namen «mathe 2000», sind «Das Zahlenbuch» sowie die zahlreichen unterstützenden Anschauungs- und Arbeitsmittel hervorgegangen. Heute steht «mathe 2000» im ganzen deutschsprachigen Raum für ganzheitliches, nachhaltiges mathematisches Lernen und für praxistaugliche Materialien.
