Die Sprachstarken – klar strukturiert, explizit lernziel- und förderorientiert

Das neue Lehrwerk «Die Sprachstarken» orientiert sich am Konzept des Sprachhandelns, wie dies auch das Kompetenzmodell «Schulsprache» (HarmoS) tut, und es hat zwei wesentliche Eigenschaften:

1. Die einzelnen Lehrwerksteile sind klar nachvollziehbar strukturiert: Sprachbuch, Arbeitsheft, Audio-CD, Karteikarten, Kommentarband und Arbeitsblätter auf CD-ROM.
2. Es ist nach einem einheitlichen Sprachlernkonzept aufgebaut, das viele Instrumente zur differenzierten Förderung und Beurteilung bietet – sowohl für die Selbst- als auch für die Fremdeinschätzung.

«Die Sprachstarken» eröffnen vielfältige Zugänge zur Sprache. Das Lehrwerk fördert sowohl die Produktion (Schreiben und Sprechen) wie auch die Rezeption (Lesen und Zuhören) von Sprache, die im Deutschunterricht Lernanlass und Lerngegenstand zugleich ist.

Mit den «Sprachstarken» erforschen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler Sprache. Sie üben systematisch Fertigkeiten im Gebrauch von Sprache und lernen auch deren literarisch-ästhetischen Wert kennen und schätzen.

Die Lernziele sind für die Lehrperson und die Schülerinnen und Schüler transparent. Die klar formulierten, produktorientierten Aufträge enthalten Erfüllungskriterien, die die Lernziele deutlich machen. Dies unterstützt die Selbstbeurteilung.

Die mit dem Lehrwerk erworbenen Sprachkompetenzen sowie die Lese-, Schreib- und Vortragsstrategien verhelfen den Schülerinnen und Schülern auch in anderen Fächern zu erfolgreichem sprachlichen Handeln.

Das Konzept für die Bände der Schuljahre 7 bis 9 wird beibehalten. Zum Schuljahr 2013/14 erscheint der Band für die 7. Klasse, die weiteren Bände folgen im Jahresrhythmus.